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Como todas as atividades humanas tendem a possuir uma continuidade de suas tradições, tem-se que a apreensão de seus objetos de estudo sempre se dá mediante algum contexto histórico. É por isso que Saber não necessariamente é compreender.
Mesmo quando estas atividades humanas tratam-se de conceitos atemporais e abstratos, como a Matemática em particular e as Ciências Exatas em geral, a terminologia que utiliza, i.e. a forma de apreensão de seu objeto, é necessariamente histórica e social. É por isso que A Ciência é uma Construção Social.
Logo, a apreensão de conceitos cada vez mais sofisticados e abstratos é mais efetiva quando compreendida sua evolução histórica, i.e. a tradição da qual é receptora, pois ainda somos, ao final do dia, seres que herdam tradições de nossas gerações passadas, e, portanto, necessitamos de contexto (e tempo) para a verdadeira compreensão das coisas, e o que é esse contexto senão a experiência que adquirimos por conta própria e dos esforços dos que nos precederam?